Reflexiones sobre la ética de la Inteligencia Artificial en la educación preuniversitaria de la República Dominicana

En el marco de la celebración del primer Congreso Internacional de Innovación en Tecnologías Educativas, el Ministerio de Educación de la República Dominicana abordó las preocupaciones entorno al uso responsable y ético de las nuevas tecnologías soportadas en la Inteligencia Artificial Generativa. 

El panel “Inteligencia artificial: componentes éticos en la educación preuniversitaria” tributó intervenciones de expertas internacionales junto a la experiencia de un docente dominicano, quienes configuraron un espacio de intercambio para reflexionar acerca del uso de la IA y su potencial en la educación. También se produjo un acercamiento a las estrategias más efectivas para la aplicación de herramientas de la IA en la educación, enfatizando la importancia de los valores y principios éticos para su uso responsable en todos los ámbitos del desarrollo. 

Esta instancia contó con las contribuciones de la doctora Claudia Felipe, responsable del programa de ciencias sociales y humanas de la Oficina Regional UNESCO La Habana; la ingeniera Carla López Narváez, ejecutiva senior de Microsoft; el maestro Moisés Alain Mayet, encargado del laboratorio de IA y Big Data de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), y la moderación de la doctora Yumilka Barbará Fernández, de la Universidad de Camagüey.

El MINERD y la UNESCO escogieron el congreso para presentar la “guía para el uso de la IA generativa en la educación y la investigación”, primeras orientaciones mundiales concebidas para hacer frente a las perturbaciones acontecidas a partir de la utilización de modelos de lenguaje de gran tamaño como el transformador generativo preentrenado (GPT por sus siglas en inglés). 

La guía procura apoyar el planeamiento de normativas, políticas y programas de desarrollo de capacidades humanas adecuados, para garantizar que la IA generativa se convierta en una herramienta que beneficie y empodere docentes, estudiantes e investigadores. El documento promueve la acción humana, la inclusión, la equidad, la igualdad de género y la diversidad cultural y lingüística.

El instrumento se elaboró a partir de la Recomendación sobre la Ética de la Inteligencia Artificial de la UNESCO de 2021, los acuerdos del Consenso de Beijing de 2019 sobre la inteligencia artificial en la educación y las preocupaciones expresadas en la primera mesa redonda ministerial mundial sobre IA generativa, convocada por la UNESCO en mayo de 2023. 

La presentación fue realizada por Franklin Jesús Tejeda, punto focal de la UNESCO en la República Dominicana, quien, en nombre de la Organización, extendió su felicitación al Ministerio de Educación por concebir un espacio que facilita la difusión científica, promueve la formación continua y reconoce las mejores prácticas entorno a las nuevas tecnologías que están al servicio de la educación. 

El Ministerio de Educación de la República Dominicana ha publicado la guía en el portal institucional que aloja las aplicaciones de Microsoft 365, interfaz que cuenta con el asistente de IA personal Copilot. Esta acción facilita que las y los usuarios de la plataforma consulten de forma rápida el documento.

El congreso, organizado por la Dirección de Informática Educativa del MINERD, adoptó el lema “transformación digital en la educación preuniversitaria”, reunió durante dos días a más de 725 representantes de entidades reguladoras, docentes del sector público, personal técnico, investigadores y académicos en el gran salón de eventos de la Universidad del Caribe (UNICARIBE). Se presentaron ponencias sobre la quinta revolución industrial, demostraciones de soluciones para la educación basadas en las nuevas tecnologías, las competencias digitales de docentes del sistema educativo dominicano, el enfoque de la educación inclusiva,  la robótica educativa y socialización de experiencias de formación de docentes en la metodología STEM.